Troche matematyki ;)

ja bede bronil ze wynik jest 1

w jezykach programowania dla ulatwienia i uproszczenia i rozjasnienia sytuacji operatory mnozenia i dzielenia sa rownouprawnione.

W szkole podstawowej sytuacja jest zupelnie inna i inne sa priorytety... dlatego najpeirw jest mnozenie a potem dzielenie

Seba zawiodlem sie na tobie

Ehm, Vette, chcesz powiedziec, ze w informatyce i w matematycie obowiazuja rozne zasady liczenia ???

powiedzialem ze w informatyce i szkole podstawowej obowiazuja inne priorytety.

Tiges szukaj jestem teraz bardzo ciekawy ... jak bylo powazka


bo ja nadal twierdze ze w podstawowce wynik byl by 1 ale w mimo to sklaniam sie do 9

A czego ucza w podstawowce jak nie matematyki ?
A moze jest to spreparowana matematyka, specjalnie przystosowana dla dzieci, ktore jak podrosna to musza sie uczyc podstawowych zasad matematyki od nowa ??

Snake juz tlumacze bo widze ze na informatyce horyzonty sie mocno kurcza.....no ale skoro widzi sie tylko cyferki bedac pozbawionym tresci bardziej filozoficznych to rozumiem twoja technokratyczna postawe

Otoz...

w informatyce i szkole postawoej sa rozne priorytety poniewaz w informatyce wazne sa jak najprostrze i najmniej skomplikowane zasady.

W szkole podstawowej naczelna zasada jest ujebac ucznia jak najskuteczniej. Sluza temu m.in bardziej skomplikowane zasady i formulki o ktorych wam informatykom nawet sie nie snilo. Dlatego w Szkole podstawowej wynik bedzie wynosil 1. I tej wersji bede sie trzymal

jestem 100 % pewnie ze przynajmniej mnie i pare osob uczono w podstawowce ze zasada jest * / + - ... ale obstaje za 9 bo dzialania * / sa rownorzedne i jedziemy od lewej .. wiec jest 9

Czyli twierdzisz, ze w podstawowce jest inna matematyka niz np. w szkole sredniej ?
Bo kolejnosc wykonywania dzialan to jest dosc podstawowy element matmy i jesli jest on rozny w tych 2 szkolach, to ja tu czegos nie rozumiem...
A moze miales po prostu Vette klopoty z matematyka w podstawowce i nauczycielka musiala ci chore regulki wymyslac i nie bardzo jej to wyszlo ?

twiedze ze twoje poczucie humoru zmniejsza sie w miare twoich postepowow na studiach informatycznych.

matematyka jest jedna, ale jak widac nie wszedzie jej ucza tak samo

to teraz wam cos dam w temacie madrale

uczyli was w podstawowce, sredniej itd ze nie ma pierwiastka z liczby ujemnej ? czyli -1 pod pierwiastkiem ? UCZYLI
a uczyli ze 0+0=1 ? NIE uczyli

a na studiach owszem, na liczbach zespolonych ucza i dowodza ze jest pierwiastek z -1 i ze 0+0=1

i co Snake matematyka jest inna w podstawowce a inna na studiach ???

Dla tych, ktorym wyszlo 1: (Kavoo, mozesz to w pracy pokazac )
cytat z podrecznika napisanego przez M. Legutko, M. Legutko i S. Turnaua dla klasy 1 liceum (czyli tych bezposrednio po podstawowce)

"(...)Hierarchia dzialan. Dla dzialan arytmetycznych przyjeto nastepujaca umowna hierarchie:
- dzialania pierwszej rangi - potegowanieu i pierwiastkowanie
- dzialania drugiej rangi - mnozenie i dzielenie
- dzialania trzeciej rangi - dodawanie i odejmowanie

Kolejnosc wykonywania dzialan. (... fragment o nawiasach)
Aby obliczyc wartosc wyrazenia bez nawiasow:
- dzialania roznej rangi (...)
- dzialania tej samej rangi wykonujemy od lewej do prawej"

Ktos ma jeszcze jakies pytania i nadal chce miec 1 ?

Vette, poczucie humoru mam, ale moze ty go nie masz ?
Ja jakos nie skomentowalem tego, ze piszesz o kurczacych sie horyzontach na informatyce i pozbawieniu tresci filozoficznych

no ja tez nie skomentowalem tego ze mialem klopoty w podstawowce z matematyka i ze nauczycielka musiala wymyslac mi chore regulki ale jej nie wyszlo

No a broniac wyniku 1

-cytat pochodzi z ksiazki do liceum. Czy nie zastanaiwajace jest dlaczego sa w niej zawarte te regulki skoro uczen powinien je juz znac ? Powod musi byc tylko jeden... regulki zostaly zmienione dla potrzeb liceum !!!!! Ucxzen ma coraz mniej czasu na nauke (dupy , alkohol, imprezy) Wiec reuly ulegaja uproszczeniu w stosunku do podstawowki.
- Zwracam uwage na zapis "umowne" jak wiadomo jezeli cos jest umowne to moze ulec zmianie. daleko nie szukajac kazdy pamieta za komuny "ceny umowne" i byly one zmieniane niemal z dnia na dzien

Tak wiec upieram sie ze w podstawowce wynik wynosi 1

Ostatnio zmieniony przez vette dnia 2002-04-18, 16:56, w całości zmieniany 1 raz

Hehe, Richie, no faktycznie, ale jest jedno "ale"

W podstawowce ucza matematyki na liczbach rzeczywistych, a w R brak pierwiastka z -1 i 0 + 0 = 0.

To mniej wiecej tak jakbys chcial miec wynik z 5:2 w liczbach naturalnych. To jest akurat w podstawowce (a przynajmniej w mojej bylo). I ucza, ze wsrod liczb N dzialanie 5:2 nie ma rozwiazania...

Na studiach (a czasem pod koniec liceum) wprowadza sie liczby zespolone, zeby miec ten goopi pierwiastek. Ale jakos nikomu sie jeszcze nie udalo pokazac kola o promieniu -1, wiec jest to problem czysto akademicki i jako taki powinien byc IMO traktowany. Wiadomo przeciez, ze ludzie na studiach sie nudza i przychodza im do glowy podejrzane pomysly. No i doktoraty z matmy tez trzeba jakos zrobic, a "normalna" matematyka to powoli zaczyna sie konczyc i szukaja ludzie najrozniejszych udziwnien...

@Vette
Czyli rozumiem, ze zaden z nas nic nie napisal

pokazalem ci tylko ze wg JEDNEJ MATEMATYKI

w podstawowce mowia ci jedno, a na studiach wg tej samej matematyki mowia ci, ze to co cie wczesniej uczyli jest nieprawda i pokazuja ci dowody na cos zupelnie odwrotnego, co do reszty twoich niepotrzebnych cytatow i nie qmania co napisal vette eot